SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK 2

SOAL PPD UNTUK KELAS C dan D TAHUN AJAR 2014/2015

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO

Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik
Dosen Pengampu : Itsna Iftayani, M. A
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

•Untuk Kelas C dan D dikumpulkan paling lambat pada hari Jum'at, 5 Juni 2015 pada pukul 14.00 dengan menandatangani daftar hadir UAS

•Jawaban dibuat singkat, padat dan jelas

•Usahakan jawaban di bentuk dalam poin-poin agar mudah di baca

•Pada setiap jawaban (setiap nomor), berikan aspek apa yang terkait dengan soal-jawaban anda

–No 1. Aspek Kognitif, Moral dan Emosional

–No 2. Aspek Fisik

–dst

•Originalitas dan Kreativitas merupakan poin utama dalam penilaian UAS

•Materi UAS adalah keseluruhan materi dari awal-akhir

Bismillahirrohmanirrahim

1. Baca Artikel Bullying berikut . Kasus bullying pada anak (sekolah dasar) di Indonesia akhir-akhir ini meningkat. Banyak sekolah yang sudah membuat program khusus berupa bimbingan, konseling dan sosialisasi namun tidak banyak membantu. Perlu program yang komprehensif untuk menyelesaikan kasus diatas. Program seperti apa yang dapat anda tawarkan untuk menangani kasus tersebut? Jelaskan bagaimana rencana&realisasi program tersebut.
2. Sibling Rivalry, hal ini sangat umum terjadi. Frank (2008) mengemukakan bahwa Sibling Rivalry sangat mempengaruhi perkembangan anak bahkan hingga dewasa. Menurut anda mengapa hal ini terjadi? aspek apa saja yang mungkin terganggu? bagaimana mengatasi hal ini?
3. Baca dan Amati dokumen sosialisasi UN 2014/2015 berikut. Berikan kritik dan saran terkait dengankebijakan kemendikbud tentang UN tersebut sesuai dengan aspek-aspek perkembangan pesertadidik

Selamat Mengerjakan :)

Read More

Ujian Akhir Semester Perkembangan Peserta Didik 2015

SOAL PPD UNTUK KELAS A dan B TAHUN AJAR 2014/2015

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO

Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik
Dosen Pengampu : Itsna Iftayani, M. A 
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

•Untuk Kelas A dan B dikumpulkan paling lambat pada hari Rabu, 3 Juni 2015 pada pukul 12.00 dengan menandatangani daftar hadir UAS

•Jawaban dibuat singkat, padat dan jelas

•Usahakan jawaban di bentuk dalam poin-poin agar mudah di baca

•Pada setiap jawaban (setiap nomor), berikan aspek apa yang terkait dengan soal-jawaban anda

–No 1. Aspek Kognitif, Moral dan Emosional

–No 2. Aspek Fisik

–dst

•Originalitas dan Kreativitas merupakan poin utama dalam penilaian UAS

•Materi UAS adalah keseluruhan materi dari awal-akhir

Bismillahirrohmanirrahim

1. Baca Artikel Porn Addict berikut . Ini adalah salah satu dari ratusan kasus serupa yang mengancam masa depan anak-anak kita. Perlu program yang komprehensif untuk menyelesaikan kasus diatas. Program seperti apa yang dapat anda tawarkan untuk menangani kasus tersebut? Jelaskan bagaimana rencana&realisasi program tersebut.
2. Sibling Rivalry, hal ini sangat umum terjadi. Frank (2008) mengemukakan bahwa Sibling Rivalry sangat mempengaruhi perkembangan anak bahkan hingga dewasa. Menurut anda mengapa hal ini terjadi? aspek apa saja yang mungkin terganggu? bagaimana mengatasi hal ini?
3. Baca dan Amati dokumen sosialisasi UN 2014/2015 berikut. Berikan kritik dan saran terkait dengan kebijakan kemendikbud tentang UN tersebut sesuai dengan aspek-aspek perkembangan peserta didik

Selamat Mengerjakan :)

Read More

Pengumuman

Awal mula blog ini dibuat, bertujuan untuk membantu teman-teman yang mengikuti kuliah kependidikan seperti psikologi pendidikan, perkembangan peserta didik, pengantar ilmu pendidikan dan manajemen sekolah yang saya ampu agar memperoleh informasi yang lengkap dan jelas baik mengenai bahan kuliah, soal uts dan uas, tugas-tugas dan juga informasi lain terkait dengan perkuliahan. Selain itu harapan saya, tugas-tugas mahasiswa yang baik bisa di upload agar bisa dijadikan contoh, pedoman atau sekedar memperkaya wawasan adik-adik kelas nanti.

Konsistensi, lagi-lagi ini masih sulit sekali saya terapkan karena tuntutan tugas baik di kampus, di rumah atau di masyarakat masih cukup menyita waktu saya sehingga blog ini timbul tenggelam...hanya di update ketika saya punya waktu luang (benar-benar luang). Masalah lain adalah kemampuan saya dalam desain, template dan segala sesuatu yang berhubungan dengan teknologi masih sangat terbatas....

Untuk itu saya mengundang teman-teman yang punya kemampuan dan punya waktu luang serta yang terpenting adalah punya kemauan untuk membantu, bisa membantu saya menjadi admin blog ini agar blog ini bisa lebih bermanfaat lagi... 

Bagi teman-teman yang berminat, silahkan menghubungi saya segera

Terima kasih :)

Read More

Mendikbud: Jangan Targetkan Anak Usia Dini dengan Pendidikan yang Rumit

SUMBER (kemendikbud)

Yogyakarta, Kemendikbud --- Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud), Anies Baswedan mengaku terhenyak saat berjalan-jalan di toko buku menemukan ada kartu baca untuk bayi delapan bulan. Pernah juga ia melihat buku seputar persiapan tes masuk TK (Taman Kanak-kanak) yang dijual di toko buku tersebut. “Anak TK masuk dengan tes?” tanya Mendikbud dalam Seminar Nasional Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Yogyakarta, Kamis (28/5).

Di hadapan lebih dari 6.300 pendidik PAUD dari 19 provinsi di Indonesia, Mendikbud mengungkapkan, banyaknya buku semacam itu membuat orang tua merasa takut anaknya akan tertinggal, bahkan terbelakang, jika tidak diberikan materi pendidikan sebanyak mungkin di usia dini. “Jangan sampai anak-anak kita dibekali dengan target-target pendidikan yang rumit.  Tugas kita adalah menyadarkan bahwa ini adalah masa mereka meneruskan karakter pembelajar. Memberikan mereka kesempatan untuk bermain,” tutur Mendikbud.

Dalam buku yang pernah ditulis Bapak Pendidikan Nasional, Ki Hajar Dewantara, disebutkan bahwa bermain adalah tuntutan jiwa anak untuk menuju arah kemajuan hidup jasmani maupun rohani. Mendikbud menambahkan, di Taman Kanak-kanak itulah harus dipastikan kurikulum yang diterapkan membuat proses belajar semakin menyenangkan bagi semua anak usia dini.

“Karenanya kita harus jauhkan anak dari apa yang disebutkan oleh Ki Hajar Dewantara adalah dasar-dasar pendidikan kolonial, yaitu perintah dan hukuman. Gaya pendidikan semacam itu justru akan mengoyak batin anak, rusak budi pekertinya, karena selalu di bawah paksaan dan hukuman yang sering kali tidak setimpal dengan kesalahan yang dilakukan,” ungkapnya membacakan apa yang pernah ditulis Ki Hajar Dewantara.

Sebaliknya, lanjut Mendikbud mengutip tulisan Ki Hajar, mendidik anak seharusnya dengan ketertiban dan tata tentram yang mampu menjaga kelangsungan batin anak. Tetapi anak juga tidak boleh dibiarkan terlalu bebas. Hal yang perlu dilakukan adalah tetap mengamati dan membimbing anak sehingga tumbuh sesuai kondratnya sendiri.  

“Sudahkah kita sebagai pendidik, orang tua, dan masyarakat menyadari konsep Bapak Pendidikan ini? Bukankah kita ingin agar anak-anak kita tumbuh besar sesuai zamannya, bukan tumbuh besar sekadar membuat kita yang mendidik merasa puas. Puas hari ini belum tentu baik di masa depan,” katanya.

Sementara itu, Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta, Sri Sultan Hamengkubuwono X yang juga hadir membuka kegiatan seminar nasional tersebut mengatakan, persepsi tentang PAUD seharusnya diluruskan. Harus disadari PAUD bukan untuk mendinikan sekolah dengan mengajarkan hal-hal yang belum saatnya. PAUD semestinya disesuaikan dengan tahap perkembangan dan potensi anak dan diajarkan melalui cara bermain agar tidak merampas hak anak.

“PAUD di Indonesia memiliki keunikan yang disebut holistik dan integratif. Harapan saya agar PAUD bisa melakukan assessment bakat dan minat peserta didik, agar anak bisa diarahkan sesuai potensinya,” ujarnya. (Ratih Anbarini) 

Read More

Format Rencana Perencanaan Pembelajaran

Informasi mengenai format perencanaan pembelajaran
sumber : Blog Kang Adjat

Rencana Perencanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 (download)

Rencana Pembelajaran berkarakter (download)

Read More

ISPRO ke-3: Penelitian untuk Perdamaian, dan Bertukar Budaya

sumber : kemendikbud

Jakarta, Kemendikbud --- Olimpiade sains terapan dunia, International Science Project Olympiad (ISPRO) ke-3 yang sedang berlangsung 4-9 Mei 2015, di Jakarta mengusung tema “Experiment for Peace”. Tema ini dipilih agar generasi muda meningkatkan kepedulian dan kesadaran terhadap masalah lingkungan di sekitarnya, juga di dunia. Untuk menarik keterlibatan siswa dalam isu penting ini, ISPRO mengajak peserta olimpiade untuk memaparkan ide-ide yang diikuti dengan konsep model dan disain pemecahan masalah.

Ada lima kategori yang bisa diikuti oleh peserta ISPRO, yaitu biologi, fisika, kimia, lingkungan, dan teknologi. Dalam kompetisi ini peserta diminta untuk menjelaskan proyeknya, mempertahankan dan menggunakan ide tersebut dalam teori dan praktik. Jika diperlukan, peserta bisa membawa alat bantu audiovisual.

Peserta yang berusia 14-18 tahun ini bisa menyertakan maksimal 10 karya dari satu negara. Dan untuk setiap karya maksimal dikerjakan oleh dua orang dan satu project supersivor. Setiap naskah yang dibawa peserta harus mengandung prinsip dan metodologi ilmiah.

Penilaian yang dilakukan oleh juri terdiri dari beberapa kriteria. Kriteria tersebut mencakup pertanyaan tentang penelitian, disain dan metodologi, koleksi data, analisis, dan pemahaman, kreativitas, dan pemaparan.

Selain berkompetisi, dalam ajang ini setiap peserta juga saling berkenalan dan berbagi dengan teman-teman baru dari negara-negara yang ikut serta. Disampaikan delegasi dari Indonesia, Dedi dan Herlis, mereka sangat antusias mengikuti kompetisi ini. “Kami sangat senang bisa ikut ISPRO karena bisa bertemu dengan rekan sebaya dari seluruh dunia. Kami optimis dapat berprestasi di sini sambil memperkenalkan budaya Indonesia, khususnya Lampung,” tutur kedua peserta yang berasal dari Bandar Lampung ini, Senin (5/5/2015) pada acara pembukaan ISPRO di Kantor Kemendikbud.

Tak hanya delegasi dari Indonesia, dua delegasi dari Kosovo, Rina dan Jeton juga menjelaskan motivasinya mengikuti ajang ini. Menurut mereka, keikutsertaan mereka di ISPRO kali ini selain untuk mengasah kemampuan ilmiah mereka di tingkat internasional, juga untuk mengunjungi negara yang jauh dari kampung halamannya. “ Kami ingin tahu lebih jauh kehidupan dan kebudayaan di Indonesia,” ujarnya. (Aline Rogeleonick)

Read More

Buku Kisah Perkembangan Individu

Salah satu tugas mata kuliah perkembangan peserta didik adalah menulis dan menyusun buku perkembangan, buku ini berisi kisah nyata yang berisi prestasi individu, kisah anak berkebutuhan khusus dan kisah-kisah perkembangan yang lain. Mengapa harus menyusun buku ini? buku ini merupakan proyek kelas...tujuan utamanya adalah untuk menambah kekompakan anggota kelas dan belajar membagi tugas, belajar mengatur waktu serta belajar menciptakan sebuah karya (sesuai dengan salah satu aspek "create" dalam taksonomi bloom). 

Selain itu, ini juga latihan untuk meneliti karena mahasiswa harus mencari data dari lapangan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi yang kemudian dituangkan dalam bentuk tulisan. 

Mahasiswa juga belajar menganalisis kasus yang terjadi menggunakan teori yang sudah dipelajari di dalam kelas. Hasilnya, karena ini proses belajar, sudah sangat baik...dan mahasiswa juga mengumpulkan tepat waktu. Semoga bisa menambah motivasi mahasiswa untuk terus berkarya ya :)

Read More

Ujian Akhir Semester Manajemen Sekolah

Sehubungan dengan adanya Hujan lebat dan banjir yang melanda purworejo dan sekitarnya beberapa hari ini, maka soal ujian "take home" mata kuliah manajemen sekolah bisa dilihat di blog ini atau di unduh melalui Soal UAS Manajemen Sekolah dan dikumpulkan kembali di meja dosen yang bersangkutan pada hari Senin, 23 Desember 2013 dengan menandatangani daftar hadir kuliah dan daftar hadir ujian...

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO

Mata Kuliah : Manajemen Sekolah
Hari, Tanggal : Jum’at/Senin, 20/23 Desember 2013
Dosen Pengampu : Itsna Iftayani, M. A 
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris 

Bismillahirrohmanirrahim

1. Hasil Trends in International Mathematics and Science Studies (TIMSS) 2011, nilai rata-rata matematika siswa kelas VIII ke-38 dari 42 negara. Di bawah Indonesia ada Suriah, Maroko, Oman, dan Ghana. Hasil Sains tak kalah mengecewakan. Indonesia di urutan ke-40 dari 42 negara dengan nilai rata-rata 406. Di bawah Indonesia ada Maroko dan Ghana. Yang mencengangkan, nilai matematika dan sains siswa kelas VIII Indonesia bahkan berada di bawah Palestina yang negaranya didera konflik berkepanjangan. Hasil Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) 2011, yang juga baru diterbitkan, menempatkan siswa kelas IV Indonesia di urutan ke-42 dari 45 negara dengan nilai rata-rata 428. (Kompas.com) Berdasarkan data diatas, dapat disimpulkan bahwa mutu pendidikan Indonesia masih tertinggal dari Negara yang lain. Sejauh yang anda ketahui, apa saja langkah pemerintah Indonesia dalam meningkatkan mutu pendidikan? Apakah langkah tersebut sudah tepat diterapkan? Menurut anda cara apa yang ampuh untuk mengatasi keterpurukan pendidikan Indonesia saat ini?

2. Ceritakan manajemen sekolah di Negara lain yang anda ketahui (minimal 2 Negara) terkait dengan seluruh bidang manajemen pendidikan.

3. Berdasarkan film 'beyond the blackboard' yang sudah disaksikan bersama, menurut anda nilai apa yang bisa dicontoh? jelaskan kaitan film tersebut dengan seluruh bidang manajemen.

Read More

Majalah sebagai proyek kelas

Semester ini, temen-teman yang kuliah Manajemen sekolah dan filsafat ilmu dapet satu proyek... yang harus dikerjakan oleh seluruh anggota kelas. Kenapa harus ada proyek kelas? bukankah kalo satu tugas dikerjain dengan banyak orang itu nggak cukup efektif?
Terlepas dari itu, sebenernya tujuan diberikan tugas proyek kelas ini adalah untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa, tentunya ada kaitannya dengan materi kuliah... jadi tugas itu nggak harus melulu makalah, review artikel, presentasi, atau tugas-tugas yang kadang bikin mahasiswa jenuh tapi adakalanya bikin sesuatu yang berbeda. Selain meningkatkan kreativitas mahasiswa, juga harapannya meningkatkan keakraban anggota kelas, tentunya dengan adanya tugas ini mereka akan sering ketemu baik untuk berkoordinasi, mengerjakan tugasnya atau sekedar berdiskusi.
Nah, setelah dikasih waktu kurang lebih 2 bulan dan 1 kali pertemuan khusus untuk membahas majalah...akhirnya mahasiswa bisa menyelesaikan tugasnya dengan baik, ada beberapa yang terlambat sih tapi secara keseluruhan kerja mereka cukup baik. Setelah menerima hasil "majalah" yang sudah di cetak... Waw, subhanAllah hasilnya ternyata baik, lebih dari ekspektasi saya. Dari segi "desain", mahasiswa cukup kreatif membuat cover dan layout...tentunya mereka juga ikut narsis dengan menampilkan beberapa foto didalamnya. Dari segi "konten", juga cukup bervariasi...kontennya nggak melulu tentang materi kuliah, tapi disajikan dalam puisi, cerpen, kisah dan juga TTS. Hasil yang memuaskan, ternyata mereka yang selama ini tidak menunjukkan bakatnya dalam menulis, desain dan konsep bisa membuat produk yang luar biasa. Rencananya "Majalah akan digandakan dan dipajang di perpustakan" sebagai apresiasi kerja keras mereka selama dua bulan ini dan sebagian artikel juga akan dimuat di blog ini

 Beberapa majalah manajemen sekolah dan filsafat ilmu

Majalah "Metadisi" kelas C angkatan 2012

Majalah "Beaulicious" kelas B angkatan 2012

Majalah "Amazine" kelas A angkatan 2012

*Majalah filsafat ilmu akan di upload menyusul

Read More

Indonesia Pintar versi filsafat

Minggu ini, jadwalnya UTS untuk filsafat ilmu. Mencari ide untuk membuat soal UTS memang tidak mudah, dan kali ini entah mengapa pikiran saya mengajak untuk UTS lisan dan tertulis sekaligus. UTS lisan dilakukan dengan 3 versi yaitu menjawab soal essay, soal dengan jawaban pendek dan yang ke-3 adalah "INDONESIA PINTAR" versi filsafat tentunya. Sistem UTS kali ini sebenernya untuk menguji pemahaman materi mahasiswa, sesekali diberikan UTS yang bener-bener teori... biasanya saya membuat soal kasus, aplikasi dan mengkritisi kebijakan.

Awalnya mahasiswa tegang banget ngadepin UTS ini, lisan sih jadi mau gamau mental dan keberanian harus kuat juga. Banyak yang ga bisa jawab bukan karena ga tau tapi ga berani tunjuk jari atau blank di tengah jalan. Tapi pas masuk sesi INDONESIA PINTAR banyak yang kelihatan lebih tenang dan gak tegang lagi, meskipun banyak juga yang ga kejawab kata-katanya. Meskipun begitu, UTS yang berbeda ini semoga jadi pengalaman baru buat teman-teman :)

 Ini, soal buat Indonesia pintar

Ini 2 mahasiswa yang kebagian ikut Indonesia pintar

NB : foto-foto dan video menyusul :)

Read More

Pengumuman Kekurangan Kelengkapan Nilai Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta Didik

Berikut adalah nama-nama mahasiswa yang Nilainya belum keluar karena kekurangan beberapa hal, bagi yang bersangkutan silahkan segera menghubungi dosen baik melalui sms, Email ataupun FB.

Psikologi Pendidikan

Kelas : F
Akmal Maulana (Tugas dan UAS)

Kelas : G
Restu Widodo (Tugas)

Repeater/Transfer
1. Dedi Harnanto (Tugas dan UTS)
2. Riadi Suprapto (Tugas dan  UTS)
3. Kristiyo Harimurti (Tugas dan UTS)
4. Mujiman (Tugas)

PPD

Kelas : C
Vivi Lestiana Aryani (UTS)
Ahmad Arief Ridlo (UAS)

Kelas : F
Yuli Tanjung (Tugas Individu)
Akmal Maulana (Tugas, UTS dan UAS)
Rudi Sukma (Tugas Individu)

Repeater/Transfer
1. Munawaroh (Tugas)
2. Eliza Falentin (Tugas)
3. Novi Wulandari (Tugas)
4. Hermawati Rahayu (Tugas dan UAS)

Keterangan: 
1. Bagi yang belum mengikuti UTS dan UAS... harap mengikuti UAS susulan. Soal dapat di download dan dikumpulkan melalui email ke Ifta_08@yahoo.co.id
2. Bagi yang nilainya masih kosong, silahkan cek tugas apa saja yang belum di kumpulkan kemudian kumpulkan sesuai dengan ketentuan pada Rencana Pembelajaraan, kumpulkan dalam bentuk print out di meja dosen yang bersangkutan.
3. Jika merasa sudah mengumpulkan tugas atau mengikuti UTS dan UAS akan tetapi belum ada nilainya, harap segera menghubungi dosen yang bersangkutan.

Semua hasil UTS, UAS dan tugas dikumpulkan paling lambat tanggal 15 Agustus 2013
Apabila masih ada hal yang perlu ditanyakan silahkan menghubungi dosen yang bersangkutan
Apabila tanggal 15 Agustus 2013 belum ada konfirmasi dan belum dikumpulkan, maka nilainya tidak akan ada perubahan karena dianggap kosong.

Download Soal:
Soal Ujian Akhir PPD

Soal Ujian Akhir Psikologi Pendidikan

Soal UTS Psikologi Pendidikan

Soal UTS PPD

Read More

Foto Liputan Festival Film Pendek

Foto Liputan Festival Film Pendek yang dilaksanakan pada tanggal 3 Juni 2013 di Ruang Seminar Kampus Timur Universitas Muhammadiyah Purworejo

Read More

Rencana Pembelajaran Perkembangan Peserta Didik

Berikut rencana pembelajaran mata kuliah Perkembangan Peserta Didik 2012/2013

(download) 

Read More

Soal Ujian Mata Kuliah Pengantar Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi

Download soal PIP Pendidikan Ekonomi Soal UAS PIP

contoh format pengerjaan nmr 3 contoh format pengerjaan inovasi pendidikan 

Read More

Artikel terkait kurikulum 2013

Kelemahan kurikulum 2013 link

Kurikulum 2013 di tolak link 

IPA-IPS dilebur, anak-anak kita bisa ketinggalan link 

Kerancuan kurikulum 2013 link 

UN tak cocok jadi alat evaluasi kurikulum 2013 link 

Kurikulum 2013, Nama baru Konsep Jadul link 

 

Read More

Soal Ujian Mata Kuliah Pengantar Ilmu Pendidikan 2012/2013

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO

Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Pendidikan

Dosen Pengampu: Itsna Iftayani, M. A

Program Studi: Pendidikan Bahasa Inggris

Hari, Tanggal:Kamis, 27 Desember 2012

Sifat Ujian : Take Home

Bismillahirrahmanirrahim

Soal:

1. Perbedaan karakteristik peserta didik (siswa) menjadi sesuatu yang sangat penting untuk diketahui dan dipahami oleh guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran.

a. Perbedaan siswa dalam hal apa saja yang harus diketahui dan dipahami oleh guru?jelaskan!

b. Bagaimana menerapkan metode pembelajaran agar dapat menghargai setiap karakteristik siswa yang ada di kelas?

2. Baca rangkuman artikel berikut ini:

Judul Artikel: Menghina guru di facebook, 4 siswa dikeluarkan

Pada sebuah Sekolah di Sumatera, ada 4 siswa yang diketahui menuliskan status dengan nada menghina kepada salah seorang guru yang memberikan tugas berlebihan. Berdasarkan rapat pihak sekolah dan komite, 4 siswa ini mendapatkan sanksi dikembalikan ke rumah/ dikeluarkan dari sekolah. Orangtua siswa menyayangkan karena dengan hukuman ini siswa menjadi tertekan dan tidak percaya diri lagi untuk pindah ke sekolah lain.

 Sesuai dengan teori  "hukuman sebagai alat pendidikan" apakah tindakan pemberian hukuman seperti kasus di atas sudah tepat? Berikan alasannya!

3. Buatlah salah satu RANCANGAN produk inovasi pendidikan sesuai dengan jurusan anda, Bahasa Inggris. (contoh format rancangan inovasi ada di rancangan inovasi )

Inovasi dapat berupa (pilih salah satu) :

a. Teknologi Pembelajaran (CD interaktif, program E-learning, video dll)

b. Media Pembelajaran (kartu, gambar, buku dll)

c. Metode Pembelajaran (metode baru)

Catatan: Jawaban nomor 1 mempunyai bobot nilai 20 poin, nomor 2, 20 poin dan nomor 3 mempunyai bobot nilai 60 poin sehingga total nilai adalah 100 poin.

Selamat mengerjakan :)

Ketentuan ujian: 

1.  Soal dalam bentuk print out bisa diambil mulai hari kamis, tanggal 20 Desember 2012 oleh komsting/ yang mewakili
2.  Jawaban boleh dikerjakan dalam lembar jawaban yang telah disediakan atau boleh dalam kertas folio biasa
3. Jawaban dikumpulkan paling lambat hari kamis (secara kolektif oleh komsting/yang mewakili), tanggal 27 Desember 2012 jam 14.00. Jawaban yang dikumpulkan setelah itu akan dikurangi 20 poin dari total nilai ujian.
4.  Apabila ada yang belum jelas, bisa ditanyakan langsung kepada dosen yang bersangkutan di kampus atau melalui komentar dibawah ini.

 

Read More

Soal Ujian Mata Kuliah Manajemen Sekolah tahun 2012/2013

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO

Mata Kuliah : Manajemen Sekolah

Dosen Pengampu : Itsna Iftayani, M. A

Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

Hari, Tanggal : -

Waktu : -

Sifat Ujian : Take Home

Bismillahirrahmanirrahim

1. Pilih salah satu dari 2 soal (a dan b) di bawah ini:

a. Jadilah bagian dari penentu perubahan kurikulum 2013. Pemerintah telah melakukan uji publik untuk menentukan apakah draft perubahan kurikulum 2013 sudah tepat dan sesuai atau belum, oleh karena itu berikan kritik dan masukan terhadap draft uji publik kurikulum 2013 (draft bisa didownload di download via 4shared atau kemdikbud )

Hal-hal yang perlu dikritisi adalah terkait:

• kebijakan umum (latar belakang perubahan kurikulum itu sendiri, apakah perlu atau tidak)
• opsi untuk pengurangan mata pelajaran SD dan penambahan jam belajar SD
• opsi untuk mata pelajaran SMP dan penambahan jam belajar SMP
• opsi untuk penjurusan SMA (pilih salah satu yang menurut anda paling efektif diterapkan dan berikan alasan sesuai dengan teori yang anda ketahui)

b. Guna mendukung pelaksanaan pendidikan, pemerintah membuat "RENCANA STRATEGIS" khusus pendanaan yang memuat berbagai hal tentang pendanaan sebagai realisasi dari UUD 1945 Pasal 31 (4) yang mengamanatkan 20% anggaran dari APBN adalah untuk pendidikan. Analisislah (tanggapan, kritik dan saran) draft rencana strategis pendidikan tahun 2010-2014 (draft bisa didownload di Renstra ) dalam beberapa hal yaitu:

• Strategi pendanaan
• Sistem koordinasi, tata kelola dan pengawasan internal
• Sistem pemantauan dan evaluasi
• Sistem dan teknologi informasi terpadu

2. Setelah mempelajari hasil observasi dan presentasi manajemen sekolah dari tingkatan TK, SD, SMP dan SMA (8 kelompok), apa yang dapat anda simpulkan tentang sistem manajemen sekolah di beberapa sekolah tersebut (mewakili sekolah-sekolah yang ada di Indonesia), apakah sudah cukup ideal (sesuai dengan teori manajemen sekolah)?berikan alasannya

Catatan: jawaban pertanyaan no 1 bernilai 70 poin dan jawaban no 2 bernilai 30 poin, sehingga total nilai 100 poin

Selamat mengerjakan :)

Ketentuan ujian: 

1.  Soal dalam bentuk print out bisa diambil tanggal 26/27 Desember 2012 oleh komsting/ yang mewakili
2.  Jawaban boleh dikerjakan dalam lembar jawaban yang telah disediakan atau boleh dalam kertas folio biasa
3. Jawaban dikumpulkan paling lambat hari rabu tanggal 2 Januari 2013 jam 14.00. Kecuali bagi yang sudah mengambil soal tanggal 20 Desember 2012, maksimal pengumpulan  tanggal 27 Desember 2012 jam 14.00. Jawaban yang dikumpulkan setelah itu akan dikurangi 20 poin dari total nilai ujian. Jangan lupa, pengumpulan lembar jawab harus dengan menandatangani daftar hadir/daftar nilai yang telah disediakan di meja dosen.
4.  Apabila ada yang belum jelas, bisa ditanyakan langsung kepada dosen yang bersangkutan di kampus atau melalui komentar dibawah ini.

Read More

Download Rangkuman materi Pengantar Ilmu Pendidikan

Berikut ini link download Rangkuman materi Pengantar Ilmu Pendidikan yang memuat:

1. Peserta didik
2.  Alat-alat Pendidikan
3. Metode Pembelajaran
4. Evaluasi Pendidikan
5. Demokrasi Pendidikan
6. Inovasi Pendidikan

download rangkuman materi Pengantar Ilmu Pendidikan

Read More

Pengumuman untuk tugas tambahan mata kuliah Pengantar Ilmu Pendidikan

Berikut ini adalah beberapa mahasiswa yang perlu mengumpulkan tugas tambahan atau mengumpulkan tugas individu yang sudah ada karena berkas tidak ditemukan:

Mata Kuliah Pengantar Ilmu Pendidikan (Pendidikan Bahasa Inggris)

Kelas D

Tidak ada yang perlu mengumpulkan tugas tambahan

Kelas E

Tidak ada yang perlu mengumpulkan tugas tambahan

Kelas F

Yang perlu mengumpulkan tugas tambahan adalah:

Nur Rohman Hidayat (Tidak ada nilai tugas dan tidak mengikuti UTS)

Yang perlu mengumpulkan kembali tugas individu (sama dengan yang dikumpulkan sewaktu UTS) karena berkas tidak ada adalah

• Yuli Tanjung 
• Rudi Sukma

Repeater/Transfer

Yang perlu mengumpulkan tugas tambahan adalah:

Hermawati Rahayu (tidak ada nilai presentasi dan tugas kelas)

Kristiyo Harimurti (tidak ada nilai presentasi dan tugas kelas)

Tugas tambahan (untuk Nur Rohman Hidayat, Hermawati Rahayu dan Kristiyo Harimurti) adalah membuat artikel tentang perkembangan metode pembelajaran di Indonesia, dikumpulkan paling lambat hari Sabtu, 22 Desember 2012.

Bagi yang membutuhkan rangkuman materi perkuliahan Pengantar Ilmu Pendidikan, komsting/yang mewakili kelas bisa mengambil di meja saya hari selasa, 18 Desember 2012.

Read More

Pengumuman Untuk Mata Kuliah Pengantar Ilmu Pendidikan

Penting!!!

Sehubungan dengan tugas membuat film pendek bertema "pendidikan" untuk mata kuliah "Pengantar Ilmu Pendidikan" dan rencana untuk review film bersama, maka seluruh mahasiswa semester 1 Program studi Pendidikan Bahasa Inggris kelas D, E dan F serta Program studi Pendidikan Ekonomi kelas A dan B dimohon untuk hadir pada:

Hari/Tanggal : Jum'at, 7 Desember 2012
Jam : 08.00-selesai
Tempat : Ruang Seminar Kampus Timur Universitas Muhammadiyah Purworejo

Kepada Komsting/perwakilan kelas masing-masing kelas di mohon untuk mempersiapkan presentasi untuk teman-teman kelas lain yaitu berupa beberapa hal:

1. Judul Film dan latar belakang pemilihan Judul tersebut
2. Siapa saja yang terlibat dalam pembuatan film (baik dari anggota kelas/dari luar)
3. Lokasi pembuatan film
4. Cerita tentang proses pembuatan film (termasuk kesan, suka duka dalam proses pembuatan film) - Boleh menampilkan foto-foto/video selama proses pembuatan
5. Film Pendek yang akan di tayangkan

Soft Copy atau bahan yang akan dipresentasikan dikumpulkan oleh perwakilan sebelum perkuliahan dilaksanakan (jam 07.30 di R. Seminar). Selain itu juga salah satu perwakilan kelas di mohon untuk membantu mempersiapkan ruangan dan sarana yang mau dipakai untuk review film bersama.

Demikian pengumuman ini dibuat, terima kasih atas perhatian teman-teman semua...sampai ketemu hari Jum'at :)

NB: Untuk perkuliahan hari selasa, rabu dan kamis tanggal 4,5 dan 6 Desember tetap masuk seperti biasa
Tambahan kuliah untuk PBI kelas 1E hari jum'at jam 06.30-08.00

Read More